CONCEITO:
é transtorno do neurodesenvolvimento infantil caracterizado por dificuldades na interação social, comunicação, comportamentos repetitivos e interesses restitivos, podendo apresentar também sensibilidade sensoriais.
# Os transtornos mentais não são definidos por uma causalidade " mental " (p. ex.: causas não físicas) mas por uma expressão clínica mental. Os transtornos mentais são categorias descritivas e não explicativas ou etiológicas. Por isso, definiu-se a adoção do termo " transtorno " no lugar do termo " doença ", visto que este ultimo termo pressupõe etiologias ou patofisiologias biológicas conhecidas, o que não é o caso da maioria dos transtornos mentais. Dessa forma, o termo " transtorno " é mas heterogêneo e mais abrangente do que o termo " doença ".
O conceito de espectro reflete a ampla gama de desafios e até que ponto que as pessoas com autismo podem ser afetadas. A ocorrência é de acerca de um para cada 100 pessoas tem um TEA. Sabe-se que é quatro vezes mais comum em meninos do que em meninas.
AVALIAÇÃO E DIAGNÓSTICO
O primeiro componente é o Processo diagnóstico, abrange todas aquelas atividades exercidas pelos profissionais de saúde com o objetivo de compreender, de forma abrangente e detalhada, a natureza das dificuldades de um sujeito singular, o que inclui o diagnóstico funcional e nosológico.
O segundo componente é a Classificação diagnósticas, na qual as queixas, os sintomas,os sinais e, eventualmente, os resultados dos exames complementares apresentados pelo sujeito a ser ! diagnosticado ", agrupados, condensados e abordados em suas formas gerais - servem para definir uma classe ou categoria nosológica em que ele possa ser alocado.
O diagnóstico de transtorno do espectro do autismo constitui uma descrição e não uma explicação.
Atenção:
embora o diagnóstico definitivo de transtorno do espectro do autismo só possa ser firmado após os três anos de idade, a identificação de risco para os TEA pode e deve ser feita precocemente.
Segue o quadro com características clínicas por criança com risco para TEA:
Já de acordo com classificação do diagnóstico, os primeiros sinais de transtornos do espectro autista (TEA), se manifeste antes dos 3 anos de idade, é a partir dessa idade que um diagnóstico seguro e preciso pode ser feito, pois os riscos de uma identificação equivocada ( o chamado " falso-positivo ") são menores.
Na 10ª edição da Classificação Estatística Internacional, da Organização Mundial da Saúde (CID-10/OMS), e na 4ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtorno Mentais (DSM-APA), o grupo dos " Transtornos invasivos " (ou globais) do Desenvolvimento incluem as seguintes categorias diagnósticos:
1- AUTISMO INFANTIL
2- INTERAÇÃO SOCIAL RECÍPROCA
3- COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL
4- REPERTÓRIO DE INTERESSE
5- SÍNDROME DE ASPERGER
6- TRANSTORNO DESINTEGRATIVO
7- AUTISMO ATÍPICO
8- SÍNDROME DE RETT
TRATAMENTO CLÍNICO DE BASE PSICANALÍTICA
É uma abordagem que considera a singularidade de cada caso sempre em uma perspectiva relacional co a base na linguagem, que detecta as aberturas que a pessoa com autismo apresenta em relação ao meio para ajudá-la, a partir dos seus interesses, a potencializar suas condições de se relacionar com os outros.
1- ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)
2- COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA (CSA)
3- INTEGRAÇÃO SENSORIAL
4- TRATAMENTO E EDUCAÇÃO PARA AS CRIANÇAS COM (TEA)
5- ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO
6- APARELHOS DE ALTA TECNOLOGIA
7- TRATAMENTO MEDICAMENTOSO
NA ATENÇÃO BÁSICA...
ATENÇÃO:
O acompanhamento do desenvolvimento infantil e os cuidados em
saúde necessários devem seguir o preconizado na Caderneta de
Saúde da Criança.
A equipe da Atenção Básica pode e deve, sempre que necessário, acionar outros dois pontos de atenção para melhor proceder ao diagnóstico do TEA. Para tanto, consideramos outros dois pontos de atenção fundamentais e qualificação desse processo. O Núcleo de Apoio à Saúde (NASF) e os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS).
Bom meus leitores, espero que gostem desse tema tao interessante e deixe seu comentário e/ou sua experiencia de vida ou profissional de cuidado com essas crianças tao lindas e especiais que temos.
Segue os links:
http://www.plenamente.com.br/artigo.php?FhIdArtigo=207#.WATlyOArLIW
http://www.autismo.org.br/site/voce-e-a-abra/downloads.html
http://www.autismo.org.br/site/images/Downloads/linha_cuidado_atencao_pessoas_transtorno.pdf
Pense!
“O conhecimento é poder. Utilize parte do seu tempo para educar alguém sobre o autismo. Não necessitamos de defensores. Necessitamos de educadores.” Asperger Women Association
Thays Araújo